1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、在上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱节的现象。
4、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
5、理论学习不够勤奋，自主学习能动性不强，以组织安排的集中学习为主，对XX缺乏系统的学习研究。
6、理论学习方面需要加强。在学习的连续性上还需要提升。
7、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
8、深入群众、主动服务的意识不够强。
9、存在放松懈怠心态，逐渐出现安于现状、按部就班的思想苗头，干事创业精气神不足了。
10、存在“松口气”的念头，某些细小工作做的不够实，不够深入，不够细致。
11、日常监督意识不强，特别是“八小时以外”监督方法不多，手段缺乏，督查时松时紧，未形成常态。
12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的潜力。
14、学习深度还不够，存在重业务工作、轻理论学习的思想，平时抓工作多，抓理论学习少，在学懂、弄通、做实上下功夫不够。
15、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
16、从全局角度观察问题，想大事，议大事的能力仍需提升，对于转型发展中出现的热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，及时关注、提前预判、超前谋划做的不够。
17、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
18、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
19、议事发表意见不主动、不充分，发表意见“随大流”，多数时候“没意见”。
20、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
21、有老好人思想，管理失之于宽、失之于软。
22、通过仔细观察，采用了合适的语言把……绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
23、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
25、与时俱进、开拓创新的思维和意识有待进一步提升。如XX工作，抓出特色亮点、抓出典型经验不够。
26、敏锐性不强，对一些XX言论不愿反驳，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要争论。