1、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
2、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6、纳百川，容学问，立德行，善人品。
7、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8、培养人，就是培养他对前途的希望。
9、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
10、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
13、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
14、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
17、不尊重学生，就是不尊重自己。
18、教师的人格是教育的基石。
19、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
20、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
21、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
22、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
23、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
24、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
25、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
26、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
28、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、非学无以立身，非教无以立国。
31、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
32、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
33、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
34、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
35、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
36、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
37、没有疑问就等于没有学问。
38、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
39、给学生一个世界，给老师一片天空。
40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
41、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
42、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
43、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
44、前后不一致是教育中最严重错误之一。
45、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
46、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
47、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
49、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
50、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
51、先学会做人，再学会知识。
52、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
53、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
54、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
55、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
56、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
57、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
58、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
59、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
60、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
61、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
62、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
63、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
65、教师要融于师生的相互理解中。
66、老老实实做人，认认真真教书。
67、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
68、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
69、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
70、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
71、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
72、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
73、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
74、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
75、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
76、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
77、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
78、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
79、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
80、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
81、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
82、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
83、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
84、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
85、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
86、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
87、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
88、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
89、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
90、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
91、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
92、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
93、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
94、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
95、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
96、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
97、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
98、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
99、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
100、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
101、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
102、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
103、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
104、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
105、爱就是教育，没有爱便没有教育。
106、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
107、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
108、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
109、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
110、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
111、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
112、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。