1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2、那些善于自我埋没的人，总是刚一看到百分之一失败的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇气。
4、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。
5、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变.求变.善变，有所改革，有所创新。
6、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
7、在现代社会里，很多人会花钱修饰他们的外貌，又有多少人肯花同样的钱去修饰他们的头脑。
8、滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能******力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
9、老师不妨尝试加强工作时间管理意识，减少低效能陪伴带来的师生生命损耗。
10、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
11、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
12、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，载着学生驶向知识的彼岸。
13、我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
14、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
15、宽容是一种高尚的品格，宽容是一种深厚的涵养，宽容是一种人生的品位，宽容是一种豁达，宽容是一种伟大的力量。
16、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
17、教育行为不要过火，假如不小心过了火，要及时采取补救措施，这叫打一巴掌，给个甜枣吃。
18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
19、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
20、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
21、大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。
22、只有教育者真正捧出一颗真诚的心，就一定能打动学生的心，并真正走近学生的心灵。
23、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是教师影响孩子的最有力的方法。
24、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
25、古之学者，有小学，有大学。小学之教，艺也，行也；大学之教，道也，德也。
26、教师要以东风化雨之情，看泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
27、没有总结就事倍功半，没有反思就不能进步，纠错本是学生知识的“背囊”。
28、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
29、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
30、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢？